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假设全部不补习，中考后只有一半孩子能上高中。

假设全部都补习，中考后还是只有一半孩子能上高中。

如果补习真有用，那自己补习有用的前提只能是别人不补习。

然而，每年都有不补习的孩子比补习的考得还好的事情发生，而且不是个例。

是的，很聪明的不用补习，很不聪明的补习了也没用，只有不上不下的才可能有价值。

但是，这些不上不下的孩子，就算是用补习把成绩提高了，那也比不补习的多花了不少的时间。

分数赢得未必很多，但时间却输了不少。越往上，功课越多，时间就会越来越不够用了。

更要命的问题是，不上不下的孩子，本就对学习不是很有兴趣，增加时间精力到学习上，难免增加厌倦和反感。

对于靠增加时间来提升成绩的补课方式，我是看明白了，这不过是家长安慰自己的一种方式。

家长得到安慰了，但很多孩子就这样废了。

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